| ۱ |
نرخ ثبت‌نام بهموقع |
درصد دانشجویانی که در مهلت مقرر ثبت‌نام کردهاند. |
(تعداد ثبتنامکنندگان بهموقع ÷ کل دانشجویان فعال) × ۱۰۰ |
هر نیمسال |
شناسایی موانع ثبت‌نام و برنامه‌ریزی ظرفیت |
| ۲ |
نرخ فراغت در سنوات مجاز |
درصد فارغالتحصیلانی که در مدت مجاز فارغ‌التحصیل شدهاند. |
(تعداد فارغالتحصیلان در سنوات مجاز ÷ کل فارغالتحصیلان) × ۱۰۰ |
سالانه |
ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی |
| ۳ |
میانگین GPA فارغالتحصیلان |
میانگین GPA کل دانشجویان فارغ‌التحصیل دوره مربوطه. |
مجموع GPA فارغالتحصیلان ÷ تعداد فارغالتحصیلان |
هر نیمسال |
سنجش کیفیت آموزشی و مقایسه رشتهها |
| ۴ |
نسبت استاد به دانشجو |
تعداد دانشجو به ازای هر عضو هیئتعلمی تماموقت. |
کل دانشجویان فعال ÷ اعضای هیئتعلمی تماموقت |
هر نیمسال |
برنامه‌ریزی جذب هیئتعلمی |
| ۵ |
نرخ افت تحصیلی |
درصد دانشجویانی که انصراف یا اخراج شدهاند. |
(تعداد انصرافی/اخراج در دوره ÷ کل پذیرفتهشدگان) × ۱۰۰ |
سالانه |
طرحهای حمایتی |
| ۶ |
نرخ ارائه دروس بهموقع |
درصد دروسی که طبق زمانبندی مصوب ارائه شدهاند. |
(تعداد دروس ارائهشده در موعد ÷ کل دروس برنامهریزیشده) × ۱۰۰ |
هر نیمسال |
پایش کیفیت اجرای برنامه درسی |
| ۷ |
نرخ دفاع بهموقع پایاننامه |
درصد دانشجویانی که دفاع پایاننامه را در مهلت تعیینشده انجام دادهاند. |
(تعداد دفاعهای بهموقع ÷ کل دفاعهای برنامهریزیشده) × ۱۰۰ |
هر نیمسال |
مدیریت پیشرفت تحصیلات تکمیلی |
| ۸ |
رضایت دانشجویان از آموزش |
میانگین امتیاز ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس. |
میانگین امتیازات فرم ارزیابی (مقیاس ۱ تا ۲۰) |
هر نیمسال (پس از امتحانات) |
ارزیابی عملکرد اساتید |
| ۹ |
تعداد دانشجویان فعال به تفکیک |
تعداد دانشجویان دارای حداقل یک واحد ثبتنامی در نیمسال جاری، به تفکیک کل، مقطع، ملیت، نوع دوره، شیوه آموزش و پردیس. |
تعداد دانشجویان فعال در هر گروه تفکیکی (کل / مقطع / ملیت / نوع دوره / حضوری-الکترونیکی / پردیس) |
هر نیمسال |
برنامه‌ریزی ظرفیت و منابع آموزشی به تفکیک واحدها و مقاطع |
| ۱۰ |
تعداد دانشجویان ورودی به تفکیک |
تعداد دانشجویان تازهثبتنامشده در نیمسال ورود، به تفکیک کل، مقطع، ملیت و نوع دوره. |
تعداد دانشجویان ورودی در هر گروه تفکیکی (مقطع / ملیت / نوع دوره) |
هر نیمسال |
پایش روند جذب و مقایسه با ظرفیت مصوب |
| ۱۱ |
تعداد پذیرفتهشدگان به تفکیک |
تعداد افرادی که در آزمون پذیرفته شدهاند (اعم از ثبتنامکرده یا نکرده)، به تفکیک کل، مقطع، ملیت و نوع دوره. |
تعداد پذیرفتهشدگان در هر گروه تفکیکی (مقطع / ملیت / نوع دوره) |
هر نیمسال |
مقایسه ظرفیت پذیرش با روند واقعی ثبت‌نام |
| ۱۲ |
نرخ عدم ثبت‌نام اولیه |
سهم پذیرفتهشدگانی که فرآیند ثبت‌نام را تکمیل نکردهاند، به تفکیک مقطع و نوع دوره. |
(تعداد عدم ثبت‌نام اولیه ÷ کل پذیرفتهشدگان) × ۱۰۰ |
هر نیمسال |
شناسایی موانع ثبت‌نام در هر مقطع و نوع دوره |
| ۱۳ |
تعداد دانشجویان انصرافی به تفکیک |
تعداد دانشجویانی که به درخواست خود یا بر اثر ترک تحصیل، ادامه تحصیل ندادهاند، به تفکیک مقطع و نوع دوره. |
تعداد دانشجویان انصرافی در هر گروه تفکیکی (مقطع / نوع دوره) |
سالانه |
طراحی طرحهای حمایتی برای کاهش افت تحصیلی |
| ۱۴ |
تعداد دانش‌آموختگان به تفکیک |
تعداد فارغالتحصیلان ثبتشده، به تفکیک کل، مقطع، ملیت و نوع دوره. |
تعداد دانش‌آموختگان در هر گروه تفکیکی (مقطع / ملیت / نوع دوره) |
سالانه |
ارزیابی بازده آموزشی رشتهها و مقاطع |
| ۱۵ |
تعداد محرومان از تحصیل به تفکیک |
تعداد دانشجویانی که به هر دلیل از ادامه تحصیل محروم شدهاند، به تفکیک مقطع و نوع دوره. |
تعداد محرومان از تحصیل در هر گروه تفکیکی (مقطع / نوع دوره) |
سالانه |
پایش آسیبهای آموزشی و انضباطی |
| ۱۶ |
شاخصهای تحلیلی دانشجویی |
مجموعه شاخصهای ترکیبی شامل متوسط طول تحصیل، میانگین معدل و نسبتها/درصدهای جمعیتی دانشجویان. |
متناسب با هر شاخص (میانگین، نسبت یا درصد) |
سالانه |
تحلیل روند کلی وضعیت دانشجویی برای گزارشهای راهبردی |
| ۱۷ |
نرخ ورود و ارتقای اعضای هیئتعلمی |
تعداد اعضای جدید هیئتعلمی و تعداد ارتقایافتگان به مرتبه دانشیاری یا استادی. |
تعداد اعضای جدید + تعداد ارتقایافتگان، به تفکیک مرتبه علمی |
سالانه |
برنامه‌ریزی جذب و توسعه هیئتعلمی |
| ۱۸ |
متوسط زمان ارتقا و تبدیل وضعیت استخدامی |
میانگین مدتزمان لازم برای ارتقای مرتبه علمی یا تبدیل وضعیت استخدامی اعضای هیئتعلمی. |
مجموع زمان سپریشده تا ارتقا/تبدیل وضعیت ÷ تعداد افراد ارتقایافته/تبدیلوضعیتیافته |
سالانه |
ارزیابی روند مسیر شغلی اعضای هیئتعلمی |
| ۱۹ |
متوسط طول تحصیل دانش‌آموختگان |
میانگین تعداد نیمسالهای تحصیلی سپریشده توسط دانش‌آموختگان هر ورودی، به تفکیک مقطع. |
مجموع نیمسالهای تحصیلی دانش‌آموختگان ÷ تعداد دانش‌آموختگان همان ورودی |
سالانه |
ارزیابی کیفیت برنامه آموزشی و مقایسه با مدت مرسوم تحصیل |
| ۲۰ |
میانگین معدل دانش‌آموختگان |
میانگین معدل کل دانش‌آموختگان، به تفکیک مقاطع تحصیلی. |
مجموع معدل دانش‌آموختگان ÷ تعداد دانش‌آموختگان همان مقطع |
سالانه |
سنجش کیفیت آموزشی و مقایسه رشتهها و مقاطع |
| ۲۱ |
مدت مرسوم تحصیل |
مدتزمان استاندارد تعیینشده برای هر مقطع تحصیلی که مبنای مقایسه با مدت واقعی تحصیل دانشجویان قرار میگیرد. |
مقدار ثابت مصوب برای هر مقطع (مبنای مرجع مقایسه) |
بر اساس مصوبات |
مبنای تحلیل شاخصهای طول تحصیل |
| ۲۲ |
دستاورد علمی دانشجویی |
تعداد دانشجویانی که در المپیادهای علمی دانشجویی رتبه ممتاز کسب کردهاند. |
تعداد دانشجویان دارای رتبه ممتاز در المپیادهای علمی |
سالانه |
ارزیابی توانمندی علمی دانشجویان و رتبهبندی دانشگاه |
| ۲۳ |
تعداد دروس ارائهشده |
تعداد کل دروس ارائهشده در سال تحصیلی، به تفکیک مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی. |
تعداد دروس ارائهشده در هر مقطع (کارشناسی / تحصیلات تکمیلی) |
سالانه |
برنامه‌ریزی برنامه درسی و ظرفیت آموزشی |
| ۲۴ |
تعداد دروس جدید |
تعداد دروسی که بر اساس مصوبات دانشگاه در سال تحصیلی ایجاد شدهاند. |
تعداد دروس جدید مصوبشده در سال تحصیلی |
سالانه |
پایش بهروزرسانی و توسعه برنامههای درسی |
| ۲۵ |
تعداد رشتهـگرایشهای فعال |
تعداد رشتهـگرایشهایی که در سال تحصیلی جاری دارای دانشجو یا پذیرش فعال هستند. |
تعداد رشتهـگرایشهای فعال در سال تحصیلی |
سالانه |
برنامه‌ریزی توسعه یا تعدیل رشتهـگرایشها |
| ۲۶ |
تعداد رشتهـگرایشهای جدید |
تعداد رشتهـگرایشهایی که برای نخستین بار در سال مورد نظر پذیرش دانشجو داشتهاند. |
تعداد رشتهـگرایشهای جدید راهاندازیشده در سال |
سالانه |
پایش روند توسعه رشتههای تحصیلی دانشگاه |
| ۲۷ |
تفکیک دروس بر اساس مقطع |
توزیع تعداد دروس ارائهشده به تفکیک مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری |
(تعداد دروس هر مقطع ÷ کل دروس ارائهشده) × ۱۰۰ |
سالانه |
تحلیل توزیع بار آموزشی بین مقاطع |